Publicaciones que ya puedes leer

Presentamos a continuación los títulos de los artículos que ya están publicados

La muerte explicada en la infancia

Actualmente en nuestra sociedad la relación vida-muerte se salda con el intento de expulsar a la muerte de la vida, y aunque no se consigue, al menos en apariencia funciona. Para los adultos, hablar de [...]

¡Oh no, me he hecho pipi en la cama!

En el artículo de hoy ofrecemos información útil sobre uno de los problemas que más suele preocupar al seno de las familias. Nos referimos a la denominada enuresis, cuando nuestro hijo es incapaz de retener [...]

Cuidando de nuestra salud mental

El 11 de marzo de 2020 la OMS categorizó a la COVID-19 como pandemia internacional, una situación que ha puesto a prueba a toda la población mundial. Ante ella, buena parte de los gobiernos y [...]

Nuevas familias

Cuando se les pregunta a las personas dónde piensan que se aprenden y se expresan las cosas más importantes en cuanto a ideas e interpretaciones del mundo, sobre todo, en los primeros años de vida, [...]

Infancia y TDAH

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) constituye un problema de salud pública que involucra a las esferas psicológica, educativa y social de los niños que son diagnosticados cada año. Se trata de [...]

¡Música Maestro!

Dicen que la música además de ser un recurso artístico puede ser utilizada como herramienta pedagógica que favorece el desarrollo intelectual, motriz y de lenguaje en nuestros niños y niñas en edad preescolar, a través [...]

Sólo un ratito más… Los dispositivos electrónicos

Actualmente, asistimos a una revolución tecnológica sin precedentes en la historia humana. La tecnología ha llegado para quedarse y esto ha causado un gran cambio en nuestras conductas si las comparamos con generaciones anteriores. En [...]

La diversidad: trastorno del espectro autista

El nacimiento de un hijo puede ser un evento placentero, pero también una experiencia emocional estresante; puesto que siempre se espera la llegada del niño perfecto, que sea saludable, vigoroso, inteligente y pleno de energía, [...]

¡A dibujar!

El dibujo en los más pequeños, es una de las habilidades que tienen para comunicarse, un medio a través del cual pueden reflejar cómo piensan, interpretan y representan algo. Constituye una herramienta para identificar su [...]

¡Mamá, papá tengo un amigo imaginario!

Alrededor de los dos años, aparece una etapa del desarrollo, de la que ya hemos hablado en post anteriores, que se denomina “juego simbólico”. Esta etapa viene marcada por la representación y el simbolismo, los [...]

Alimentación en la infancia

El acto de comer no es asunto meramente biológico, sino que es un acto social, una cuestión de aprendizaje, pero también de costumbres. Es un conjunto de conductas que se desarrollan a lo largo de [...]

Normas y límites: cómo y cuándo

Muchas veces los padres se quejan de comportamientos en sus hijos, que ellos mismos inconscientemente, han contribuido a modelar. La falta de normas o de hábitos de comportamiento generará conductas disruptivas. En el artículo de [...]

Cu-cu…tras! Los miedos en la infancia.

Los miedos son fenómenos muy comunes durante la infancia y la adolescencia, presentan características evolutivas que suelen disminuir con la edad y no suelen darse de una manera azarosa, sino que poseen un significado biológico-evolutivo. [...]

Érase una vez… los cuentos

En la primera infancia, tanto dentro como fuera del aula, se emplean los cuentos como un recurso con multitud de finalidades como entretener, pero también, enseñar a los niños e inculcarles valores y despertar su [...]

Apego, el pegamento que nos une

¿Qué es el Apego? Los psicólogos definen el apego como una relación emocional especial que implica un intercambio de confort, cuidado y placer.  Podríamos decir que es el vínculo que se da entre el cuidador [...]

Enseñar a través del ejemplo

Cuando los niños nos observan analizar tranquilamente un problema, resolviendo las cosas por medio de la lógica, buscando alternativas, comienzan naturalmente a valorar e imitar este comportamiento. De lo contrario, si nos volvemos irritables, discutimos, [...]

Mindfulness: atención plena con niños

Las técnicas de relajación o de calmarse a sí mismo son algunas de las capacidades psicológicas más importantes que su hijo puede aprender. Además de ser un antídoto para situaciones específicas de tensión, esta técnica [...]

Consultas a las escuelas escandinavas

Hace una semanas celebramos una reunión virtual muy especial entre algunas de nuestras escuelas suecas y españolas. La idea era poder compartir conocimiento y experiencia en el campo de la educación infantil, pero también [...]

Las rutinas

Las rutinas mejoran la vida de los niños, constituyen situaciones de aprendizaje que realizan diariamente, de forma estable y predecible. En la etapa de educación infantil es básico respetar los principios del desarrollo cognitivo y [...]

La empatía: ponerse en los zapatos del otro

Los psicólogos del desarrollo señalan que la recompensa de enseñarles a los niños a mostrar empatía es enorme. Aquellos que tienen fuertes capacidades empáticas tienden a ser menos agresivos y participan en una mayor cantidad [...]

Mis emociones, mi superpoder

Es de vital importancia cuidar, durante la infancia, la capacidad que tienen los niños para poder experimentar, regular y expresar sus emociones. Establecer relaciones positivas con los demás pero sobre todo con uno mismo,  supondrá [...]

Mejorar el cerebro de nuestros niños

La infancia y la adolescencia son etapas determinantes en la adquisición de habilidades propias del ser humano. El desarrollo cerebral comienza en los periodos prenatales y continúa su formación tiempo después del nacimiento. Nuestro cerebro, [...]

Inteligencia emocional: nuevas formas de educar

Los centros educativos desempeñan la tarea fundamental del derecho a la educación. Su papel es vital para el desarrollo integral de nuestros niños. La inteligencia emocional forma parte de este desarrollo y las investigaciones describen [...]

Calendario de publicaciones

Presentamos a continuación los títulos de los artículos de los que hablaremos los próximos meses:

ABRIL

INTELIGENCIA EMOCIONAL: NUEVAS FORMAS DE EDUCAR

Los centros educativos desempeñan la tarea fundamental del derecho a la educación. Su papel es vital para el desarrollo integral de los niños. La inteligencia emocional forma parte de este desarrollo y describelas cualidades emocionales que parecen tener importancia para el éxito.

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MEJORAR EL CEREBRO DE NUESTROS NIÑOS

Como parte importante del neurodesarrollo, se encuentran las funciones ejecutivas. Los científicos, han constatado que los primeros cinco años de vida son críticos en el desarrollo de estas funciones.

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Mayo

MIS EMOCIONES, MI GRAN SUPERPODER

Nuestra vida agitada y apresurada ha vuelto a los niños propensos a la irritabilidad y la ira. Aprenderemos cómo se les puede enseñar a reconocer y controlar estos sentimientos para ayudarlos a enfrentar y superar los problemas normales del crecimiento.

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LA EMPATIA: PONERSE EN LOS ZAPATOS DEL OTRO

Los psicólogos del desarrollo señalan que la recompensa de enseñarles a los niños a mostrar empatía es enorme. Aquellos que tienen fuertes capacidades empáticas tienden a ser menos agresivos y participan en una mayor cantidad de acciones prosociales, tales como ayudar y compartir. Aprenderemos juegos y dinámicas. ¿Te atreves?

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Junio

LAS RUTINAS: ALIADAS DE NUESTROS NIÑOS

Las rutinas mejoran la vida de los niños, constituyen situaciones de aprendizaje que realizan diariamente, de forma estable y predecible. En la etapa de educación infantil es básico respetar los principios del desarrollo cognitivo y socio-afectivo para mantener una organización del tiempo que sea lo más natural posible. Se sentirán seguros y alcanzarán equilibrio personal. Veremos cuales son las principales y más novedosas rutinas que siguen nuestras escuelas.

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EL VERANO YA ESTÁ AQUÍ. EL VERANO YA LLEGÓ. ESCUELAS DE FAMILIAS

Aprenderemos por qué y para qué asistir a las escuelas de familias de nuestros centros.

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Julio

MINDFULNESS. ATENCIÓN PLENA CON NIÑOS

Aprenderemos a parar y a estar en contacto con la realidad del momento presente para tener conciencia de lo que hacemos. Nuestro autor favorito en español Simón (2006) entiende que el mindfulness es un estado simple y familiar que todos nosotros hemos experimentado numerosas ocasiones, por ejemplo, cuando somos conscientes de lo que estamos haciendo y pensando. ¡Qué mejor que practicarlo con nuestros niños!

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ENSEÑAR Y ENSEÑAR A TRAVÉS DEL EJEMPLO

Cuando los niños nos observan analizar tranquilamente un problema, resolviendo las cosas por medio de la lógica, buscando alternativas, comienzan naturalmente a valorar e imitar este comportamiento. De lo contrario, si nos volvemos irritables, discutimos o si pretendemos que los problemas que se resolverían por sí solos. ¿Qué podemos esperar que aprendan?

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Agosto

APEGO, EL PEGAMENTO QUE NOS UNE

Los psicólogos definen el apego como una relación emocional especial que implica un intercambio de confort, cuidado y placer. Podríamos decir que es el vínculo que se da entre el cuidador principal y el bebé, se establece como necesidad biológica, ya que al momento de nacer requerimos los cuidados básicos de un otro, por lo menos hasta los dos años de edad.

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Septiembre

ÉRASE UNA VEZ… LOS CUENTOS

En la primera infancia, tanto dentro como fuera del aula, se emplean los cuentos como un recurso con multitud de finalidades como entretener, pero también, enseñar a los niños e inculcarles valores y despertar su imaginación, atención e interés.

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LOS MIEDOS EN LA INFANCIA

Los miedos son fenómenos muy comunes durante la infancia y la adolescencia, presentan características evolutivas que suelen disminuir con la edad y no suelen darse de una manera azarosa, sino que poseen un significado biológico-evolutivo.

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Octubre

COMPORTAMIENTO INFANTIL

En nuestro día a día como adultos, vemos un sinfín de comportamientos en los más pequeños que no llegamos a entender.

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Noviembre

LÍMITES

Muchas veces los padres se quejan de comportamientos en sus hijos, que ellos mismos inconscientemente, han contribuido a modelar. La falta de normas o de hábitos de comportamiento generará conductas disruptivas. En el artículo de hoy aprenderemos cómo crear normas y límites en el entorno familiar.

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ALIMENTACIÓN

El acto de comer no es asunto meramente biológico, sino que es un acto social, una cuestión de aprendizaje, pero también de costumbres. Es un conjunto de conductas que se desarrollan a lo largo de los años.

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Diciembre

¡Mamá, papá tengo un amigo imaginario!

Alrededor de los dos años, aparece una etapa del desarrollo, de la que ya hemos hablado en post anteriores, que se denomina “juego simbólico”.

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